Las evaluaciones estandarizadas llegaron a América Latina en la década del noventa, cuando decidimos que, además de importar que los chicos estuvieran en la escuela, debíamos mejorar la calidad de sus aprendizajes. Durante años nos ocupamos más de tomar pruebas, procesarlas, publicarlas, que del uso de sus resultados en las escuelas.
Por Andrés Delich
Especialista en Educación
Director del CEPP
Diario Clarín 01/03/2013
Por Gustavo F. Iaies y Juan Ruibal
Diario La Nación
19/02/2013
Diario Clarín 30/12/2012
Por Gustavo Iaies
Los Andes por Gustavo Iaies
18/12/2012
La Nación por Gustavo Iaies
22/11/2012
Diario Clarín por Gustavo Iaies
07/11/2012
Diario La Nación por Gustavo Iaies
17/10/2012
25/09/2012
Diario Clarín
Infobae
11/09/2012
